Старшая группа: Акварелька

Педагоги группы

воспитатель

Курочкина Елена Александровна

воспитатель

Фокина Мария Сергеевна

Особенности занятий в группе

Организация образовательной деятельности в старшей группе «Акварелька» детского сада направлена на осуществление активной подготовки детей возраста 6-7 лет к обучению в школе.
Организация образовательного процесса в старшей группе отличается более четким, приближающимся к школьному деловому ритму. Сокращается время на выполнение детьми отдельных режимных процессов, быстрее осуществляется переход от одной деятельности к другой, возрастают требования к темпу деятельности и самоорганизации детей. Постепенно изменяется стиль общения воспитателя с детьми, приобретая некоторые особенности, характерные для отношения учителя к учащимся.
На каждом занятии изучается новый материал и повторяется пройденный. В обучении детей этого возраста увеличивается роль словесных приемов обучения. Дошкольник учиться объяснять, рассуждать, давать полные ответы.
Увеличивается не только продолжительность занятий, но и плотность. Возрастает объём отдельных занятий. Дети в этом возрасте начинают больше интересоваться, когда выполняют сложные задания, работают сосредоточеннее. Для того чтобы предупредить утомление детей, надо менять приёмы, наглядные пособия. При появлении у детей первых признаков утомления, необходимо проводить физкультминутку, продолжительностью 2 минуты. Несмотря на то, что в этом возрасте идет подготовка к школе, занятия все равно должно проводиться в игровой форме. Занятия должны вносить радость, удовлетворенность своими результатами, а не быть в тягость детям.
Задача взрослого, в этот период, состоит в том, чтобы с помощью занятий, игр, организованных в определенной системе, раскрывающей существенные зависимости, обеспечить становление у детей таких обобщенных представлений и элементарных понятий, которые будут способствовать формированию основ теоретического подхода к данным вопросам в школе.

Обучающая программа

Группа «Акварелька» насчитывает 16 детей от 5 до 7 лет, занимающихся по программе подготовительной к школе группы. Обязательная часть образовательной программы группы соответствует Федеральной образовательной программе дошкольного образования. Она включает в себя работу по пяти областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. В каждой образовательной области сформулированы задачи и содержание образовательной деятельности, предусмотренное для освоения детьми старшего дошкольного возраста. Кроме того обучающая программа включает в себя использование вариативных форм, способов, методов и средств реализации; особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик и способов поддержки детской инициативы; взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся; направления и задачи коррекционно-развивающей работы (далее - КРР) с детьми старшего дошкольного возраста. Программа воспитания, которая раскрывает задачи и направления воспитательной работы, предусматривает приобщение детей к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе, также является частью обучающей программы подготовительной группы.
Обучающая программа группы направлена на:
   приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям российского народа - жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм и т.д.;
   создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей; создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учётом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;
   охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
   обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребёнка, его инициативности, самостоятельности и ответственности;
   достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.
Для решения образовательных задач используются различные образовательные технологии и результаты педагогической диагностики.